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Twitter y los blogs incrementan la visibilidad de los artículos científicos

28 feb

Que las herramientas de la web social pueden ser muy útiles para los científicos, y que éstas pueden aumentar la difusión de los trabajos científicos, y eventualmente su citación, es algo que venimos diciendo en ec3 desde hace bastante tiempo [pdf] (1). Sin embargo ahora varios trabajos empíricos reafirman este extremo, alertando del impacto que las menciones en twitter o en blogs generan sobre la descarga y posterior citación de los artículos científicos. Así se ha afirmado para el repositorio Arxiv (How the Scientific Community Reacts to Newly Submitted Preprints: Article Downloads, Twitter Mentions, and Citations) (2), para el caso de una revista médica (Can tweets predict citations?) (3) y para las citas desde blogs relevantes en Economía (The Impact of Economics Blogs [pdf]) (4). Todos los trabajos tratan de establecer relaciones entre las diversas medidas, y más allá de cada trabajo concreto los diferentes autores concluyen que parece haber un efecto, y que los papers mencionados en estas herramientas 2.0 reciben más descargas (y/o más citas) que el resto.

El trabajo centrado en ArXiv presenta otros resultados muy interesantes sobre la naturaleza de las menciones en twitter. Por ejemplo, parece que la mayoría de los artículos subidos a este repositorio son mencionados en twitter entre uno y cuatro días después de ser depositados en el repositorio. Sin embargo, estas menciones (sean muchas o pocas) no se realizan durante más de 24 horas, esto es, el 90% de los papers en ArXiv sólo son tuiteados durante 24 horas como máximo, y no son mencionados después, lo que sugiere que estos mensajes se realizan para informar a la comunidad de la aparición de un artículo. Sin embargo, los autores encuentran que existe una relación (muy baja, pero existente) entre los articulos más tuiteados y las descargas. Además encuentran que ese efecto se mantiene en lo que respecta a las citas, es decir, que existe correlación entre los artículos más tuiteados y los más citados (figura 1).

Figura 1: Correlaciones entre menciones en twitter y descargas (T ˜A), y menciones en twitter y citas (T ˜C) para los 3,20,60 y 100 artículos más tuiteados.

A pesar de que algunos aspectos de la metodología son muy criticables (¿por qué buscan las citas sólo de los 100 artículos más tuiteados, y no de los más de 4000 que componen el conjunto documental?), sin duda el trabajo presenta los primeros resultados empíricos de una línea de investigación que va a producir abundante literatura en los próximos meses dentro de la llamada altmetrics. El trabajo no entra a valorar otra serie de cuestiones como el número de seguidores de las personas que tuitearon los papers (no puede causar el mismo efecto que tuitee alguien con 20 followers que con 10.000), y que probablemente tenga mucho que ver en los datos de descargas.

Otro de los trabajos sobre el tema presenta resultados aún más llamativos. El autor de Can tweets predict citations?, G. Eysenbach, afirma en un análisis sobre su propia revista que los trabajos más tuiteados multiplican ¡por once! su posibilidad de ser altamente citados. Este artículo ha levantado una importante controversia, y los resultados pueden estar bastante sesgados, sin embargo  lo que se pone de relieve en ambos estudios es que una mayor difusión de los trabajos puede jugar un papel importante en la descarga y citación de la información científica.

Así lo demuestra también un estudio sobre el impacto de los blogs de Economía. En la figura 2 se aprecia el efecto que la mención de un paper desde un importante blog económico produjo de inmediato en las descargas del trabajo desde el repositorio RePec.

Figura 2: Descargas mensuales de un artículo en RePec. El pico de descargas se produce tras ser citado desde el blog Freakonomics.

En definitiva, y pese a los reparos metodologicos que se le pueden poner a estos trabajos, parece claro que cualquier medio de difusión de las ideas puede generar potencialmente un incremento en la visibilidad e impacto de los trabajos científicos (¡también por supuesto enviar el trabajo vía mail a los colegas de tu campo, y depositarlo en repositorios open access!), y a medida que más científicos se van incorporando a la web 2.0 es de esperar que este fenómeno vaya en aumento. Probablemente, no basta con que tú sólo tuitees tu artículo, pero en cualquier caso, es un buen punto de partida.

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(1) Torres-Salinas, D., & Delgado-López-Cózar, E. (2009). Estrategia para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0. El Profesional de la Informacion, 18(5), 534–539.

(2) Shuai, X., Pepe, A., & Bollen, J. (2012). How the Scientific Community Reacts to Newly Submitted Preprints: Article Downloads, Twitter Mentions, and Citations. Arxiv preprint arXiv:1202.2461, 1-15.

(3) Eysenbach, G. (2011). Can Tweets Predict Citations? Metrics of Social Impact Based on Twitter and Correlation with Traditional Metrics of Scientific Impact. Journal of Medical Internet Research, 13(4), e123.

(4) Mckenzie, D., & Ozler, B. (2011). The Impact of Economics Blogs.

Blogs recomendados sobre publicación científica y evaluación de la investigación

23 jun

Una de las primeras funciones de este blog y de tantos otros fue simplemente señalar noticias, trabajos, artículos u opiniones de interés encontrados en algún otro lugar de la Red. Esta función tan bella y tan documental, sin embargo ha ido perdiendo fuerza en este medio, a medida que otros más ágiles como Twitter han ido adquiriendo popularidad, y donde los usuarios se muestran muy activos compartiendo toda clase de informaciones.

Un poco como homenaje a esos tiempos “heroicos” y también por supuesto para los lectores de este blog que no estén en twitter (¡alguno habrá!) quería compartir con algo más de detalle de lo que permiten los 140 caracteres un puñado de fuentes que tratan desde diferentes puntos de vista el mundo académico y que puede ser de interés para los bibliotecarios y documentalistas que se mueven en este ámbito, así como a jóvenes investigadores, ya que algunos de ellos tienen un carácter muy didáctico.

PhD2Published (@PhD2Published). Es precisamente el caso de este primer blog; consejos sobre cómo publicar para doctorandos y recién llegados al mundo de la investigación. Academic Book Publishing Advice For First Timers… es su lema. Tips para sacarle el máximo partido a lo que escribimos.

Impact of Social Sciences (@lseimpactblog). Un recién llegado, muy activo y ambicioso. A través de posts de invitados como blogueros académicos o investigadores, lanza pequeñas piezas en tono didáctico donde se muestra cómo hacer un análisis de citas con Scopus, cómo usar Google Books, o cómo escribir un buen abstract científico. Este blog se orienta a los investigadores en Ciencias Sociales, y se centra principalmente en la evaluación de la ciencia, por lo que las entradas bibliométricas están muy presentes. Otro punto fuerte es que fomentan el debate, y se preguntan sobre todo cómo medir el impacto social de la investigación, una materia en la que aún no hemos encontrado respuestas plausibles. Gestionado por un grupo de investigación de la prestigiosa London School of Economics and Political Science han editado incluso un manual sobre impacto en las Ciencias Sociales.

Retraction Watch (@ivanoransky; @armarcus). Este es más técnico y específico. Sus dos autores son profesionales de la industria editorial y a través del blog sacan a la luz fraudes científicos, señalan retractaciones, malas prácticas de revistas y autores y en definitiva el lado oscuro de la publicación científica, sin cortarse un pelo. Magnífico.

The Scholarly Kitchen (@scholarlykitchn). Auspiciado por la Society for Scholarly Publishing, varios autores hablan del mundo editorial, de los e-books, del open access, de las bibliotecas universitarias, y del ecosistema de la publciación electrónica (no sólo científica). Quizá el más interesante de la terna para los bibliotecarios. Entradas largas y ricas discusiones en los comentarios (sí, en este blog hay comentarios, y además se generan debates muy interesantes). Leer con calma.

Francis (th)E mule Science’s News. Y uno nacional. Pese a su terrible nombre es el blog español más activo en temas bibliométricos. Desde el anonimato (aunque no es complicado encontrar el nombre del autor), escribe un profesor de la Universidad de Málaga principalmente de Física, pero también de evaluación de la investigación y de bibliometría, desde una perspectiva bastante crítica. A menos que te interesen los neutrinos o los halos galácticos, recomiendo navegar a través de la categoría Bibliometría, y afines.

Hala, a leer.

Pesando y midiendo a los investigadores 2.0 en el Blogs y Medios

29 may

Esta semana tuve la ocasión de participar en un evento clásico de la blogosfera, muy alejado de los parámetros de los foros académicos. En el octavo Blogs y Medios granadino JJ Merelo y JF Barrera organizaron una mesa sobre “pesos y medidas”, e invitaron a dos tipos de la universidad (a Mari Luz Congosto, de la Carlos III y a mí), y a otros dos del periodismo, Delia Rodríguez (blog Trending Topics en El País), y a Adrián Segovia, analista web del mismo medio.

Delia habló del fenómeno #15M desde el punto de vistas de las redes sociales y de los contenidos, reivindicando la intuición del periodista para distinguir entre lo esencial y lo accesorio, que muchas veces el “streaming” de la actualidad no permite vislumbrar con claridad. Este “lado humano” también lo mencionó Adrián. Pese a que debe ser el tipo que se desayuna con más tablas y números de España reclamó la necesidad de hablar con los periodistas, saber analizar los datos, e interpretarlos para generar no sólo visitas al periódico sino muy especialmente prestigio para el medio. En su intervención me acordé de lo que Jorge Serrano-Cobos había comentado en Granada hace unas semanas, donde nos mencionó el interesantísimo campo de trabajo que supone la analítica web y sus puntos de encuentro con la bibliometría. Aquí me quedó claro que las semejanzas no son sólo con la bibliometría sino también con la arquitectura de la información.

Blogs y Medios Granada

Mari Luz aplica el análisis de redes sociales a fenómenos políticos o sociales. Lo novedoso de su enfoque es que no usa las fuentes de información tradicionales sino que obtiene sus datos de twitter, la gran mina de información de nuestro tiempo. Esto me sugiere otra reflexión. Si pagamos varios millones de euros por el acceso a algunas bases de datos, ¿por qué no intentar poner a disposición de la comunidad científica la base de datos de Twitter como fuente de información para uso académico-investigador? Sociólogos, psicólogos o científicos de redes se frotarían las manos. En su blog tenéis varios ejemplos de lo interesante de su trabajo.

Y finalmente mi presentación, en la línea de la que hice en la UIMP hace unos meses, pero con una (pretendidamente) humorística introducción para neófitos del sistema de evaluación en ciencia, y actualizada con algunos datos de un trabajo muy reciente aparecido en Nature. Los investigadores están usando poco (o muy poco) la web 2.0; el porcentaje de investigadores con blogs, por poner un ejemplo, es bastante bajo, pero es que apenas llega al 40% los investigadores que cuentan con un sitio web en el que difundir sus investigaciones (web personal, del grupo de investigación, etc), lo cual indica que son muchos los científicos que adoptan una actitud pasiva a la hora de difundir su trabajo (¿piensan que no les concierne?)

En definitiva, y pese a lo dispar de la mesa, fue una buena ocasión para acercar la oreja al debate que hay en los medios y en las redes sociales sobre contenidos y métricas.

Puedes leer también la crónica de Ámina Pallarés en el blog de Cink.

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Cabezas-Clavijo, Á (2011). Los investigadores en la web 2.0: algunas métricas de uso. En VIII Blogs y Medios, Granada, 26 de mayo.

¿Se valora la divulgación de la ciencia en el sistema español de I+D?

24 abr

La divulgación de la ciencia es, en el mejor de los casos, la hermana pequeña de la actividad investigadora (en el peor, no hay hermana que valga). Muchos científicos piensan que es muy complicado transmitir lo que hacen a un público no especializado. Otros, que el mensaje se simplifica tanto que se desvirtúa. Hay unos pocos que contra carros y carretas se esfuerzan por divulgar continuadamente su actividad científica, o la que hacen sus colegas intentando que la ciencia no sea algo árido, y especializado, sino que pueda interesar a cualquiera, y muy en especial a los jóvenes ante la falta de vocación en las carreras científicas.

Pero, ¿cómo se valora a los investigadores que deciden hacer ese esfuerzo por transmitir a la sociedad su trabajo diario? La respuesta es clara, NO se valora de ningun manera. Un reciente artículo en Public Understanding of Science profundiza en esta cuestión, señalando que los científicos españoles hacen divulgación por un compromiso moral con la sociedad, y de manera altruista. Las agencias españolas de evaluación no valoran de forma específica la participación de los investigadores en ferias y semanas de la ciencia, programas de televisión, colaboraciones en prensa general o revistas divulgativas, y demás actividades. Los autores del trabajo dicen sin embargo que una gran parte de los investigadores hacen divulgación; son pocos los que no han acudido a dar una conferencia en su pueblo, colaborado en algún boletín o revista local, dado su opinión en medios de comunicación o guiado a los chavales del instituto en alguna actividad, pero generalmente de manera puntual, aunque de forma altruista, y sin recompensas a cambio. Desde luego por mi experiencia en la Universidad de Jaén los profesores se prestaban a colaborar encantados en charlas de carácter divulgativo, pero involucrarlos en actividades más continuadas o que generaran una mayor carga de trabajo era muy complicado, ya que lógicamente esa inversión de tiempo la podían dedicar a otras actividades más “lucrativas” desde el punto de vista científico.

Los autores del trabajo señalan la paradoja que se haya estimulado al menos sobre el papel en planes de I+D y programas de organismos nacionales, de comunidades autónomas y de universidades la divulgación a la sociedad y sin embargo ésta se haya hecho de forma esporádica, ceñida a proyectos concretos, y pocas veces con la continuidad necesaria. Mi opinión es que a menos que se valore de forma adecuada la actividad divulgadora de nuestros profesores, ésta se seguirá realizando a trompicones, vinculada al voluntarismo y al compromiso de unos pocos activistas de la ciencia, y gracias a la financiación puntual de agencias y organismos (ni decir tiene que estos organismos han reducido al mínimo su aportación a la divulgación en los últimos años).

Aunque los autores del trabajo no lo mencionan, es evidente que dentro de este apartado divulgativo se ajustaría como anillo al dedo la actividad que algunos (pocos) profesores de universidad y CSIC desarrollan a través de sus blogs y actividad en redes sociales, que como es sabido, tampoco se valora en modo alguno (hace unos meses en la UIMP tocamos el tema). Probablemente esto sería un acicate para aquéllos que tienen tanto conocimiento que compartir, y se muestran tan poco.

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TORRES ALVERO C., FERNÁNDEZ ESQUINAS M., REY ROCHA J., MARTÍN SEMPERE M.J. (2011). Dissemination practices in the Spanish research system. Scientists trapped in a golden cage. Public Understanding of Science 20(1): 12-25

Los blogs de Biblioteconomía y Documentación en la era de las redes sociales

16 feb

Es conocido ya el debate acerca del papel que los blogs juegan con la popularización de las redes sociales y de otros recursos 2.0. El sentimiento general es que los blogs han perdido gran parte de la relevancia que consiguieron hace unos años, y que sus autores han ido echando el cierre progresivamente, o han reducido su actividad de forma considerable, que ahora se divide en los múltiples foros que la web 2.0 pone a nuestra disposición.

Nosotros hemos querido poner a prueba esta hipótesis, estudiando la blogosfera en Biblioteconomía y Documentación a nivel internacional para determinar hasta qué punto esto es válido, y ver asimismo la evolución cronológica de este fenómeno. Del mismo modo, nos planteamos otras cuestiones como identificar los blogs top de la disciplina mediante indicadores de relevancia en la web, y determinar las diferentes características de los blogs personales, en oposición a los blogs corporativos o institucionales. Este trabajo, que se planteó hace ya bastante tiempo ve ahora la luz publicado en forma de artículo.

Los resultados más significativos del estudio en el que hemos analizado más de 1100 blogs, y 275000 posts son que entre 2006 y comienzos de 2009, se produjo un descenso de un 52% en el número de blogs activos, si bien la productividad por blog activo no decayó en este periodo de tiempo. Igualmente, los blogs personales se han mostrado más activos que los vinculados a instituciones. En lo concerniente a los blogs más destacados de la disciplina, se ha constatado que el 38% de ellos se mantienen en posiciones relevantes desde hace ya varios años.

Es complicado determinar con la metodología usada en este estudio si hay “menos” blogs de ByD de los que había hace unos años, lo que si se ha constatado es que la “tasa de mortalidad” de estas herramientas es muy alta, y que uno de los factores explicativos de esto se da en la emergencia de nuevos servicios 2.0 como los sitios de redes sociales, o los microblogs, donde los profesionales de la información han encontrado un medio comunicativo de amplio eco para diseminar su información. Puedes leer el trabajo completo tanto en su versión final en la web de la revista -acceso de pago- o descargando el pdf de la versión preprint, sin el formato final, y con algunos pequeños cambios de estilo y redacción.

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Torres-Salinas, D.; Cabezas-Clavijo, A.; Ruiz-Pérez, R.; Delgado López-Cózar, E. State of the Library and Information Science blogosphere after social networks boom: a metric approach . Library and Information Science Research, 2011, v. 33, n. 2 [IN PRESS] – descargar el preprint -

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